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Química · Unidad 6 — Enlace químico

Enlace iónico, covalente y metálico

Los átomos se unen porque juntos quedan más estables que sueltos. Hay tres maneras de resolver el mismo problema —transferir, compartir o deslocalizar electrones— y cada una produce un material con propiedades distintas.

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La explicación

De dónde arranca todo

Un átomo suelto casi nunca es la forma más estable de esa materia. Al unirse con otro, los electrones exteriores se reacomodan en una configuración de menor energía, y esa diferencia de energía es el enlace. Nada más que eso.

El criterio que ordena el reacomodo es la regla del octeto: los elementos representativos tienden a quedar con ocho electrones en su capa externa, que es la configuración del gas noble más cercano. El hidrógeno es la excepción obvia, porque su capa se completa con dos.

Las tres maneras

La electronegatividad es el árbitro

La electronegatividad mide cuánto tira un átomo del par de electrones compartido. Aumenta hacia la derecha y hacia arriba en la tabla: el flúor es el que más tira, y los metales alcalinos los que menos.

H 2,1 · Li 1,0 · B 2,0 · C 2,5 · N 3,0 · O 3,5 · F 4,0
Na 0,9 · Mg 1,2 · Al 1,5 · Si 1,8 · P 2,1 · S 2,5 · Cl 3,0
K 0,8 · Ca 1,0 · Br 2,8 · I 2,5

Lo que decide no es el valor de cada uno sino la diferencia entre los dos, que se anota ΔEN y se calcula restando el menor al mayor. Nunca da negativa.

1. Buscá las dos electronegatividades.
2. Restá la menor a la mayor: ΔEN = EN(mayor) − EN(menor).
3. Clasificá: ΔEN ≥ 1,7 → iónico. 0,4 ≤ ΔEN < 1,7 → covalente polar. ΔEN < 0,4 → covalente no polar.
4. Controlá con la otra mirada: metal + no metal suele dar iónico, no metal + no metal da covalente, metal + metal da metálico.

Dónde el número solo se equivoca

El paso 4 no es decorativo. El HF tiene ΔEN = 4,0 − 2,1 = 1,9, y el BF₃ tiene ΔEN = 4,0 − 2,0 = 2,0: los dos superan el 1,7 y sin embargo los dos son covalentes, moleculares y gaseosos a temperatura ambiente. El umbral es una orientación estadística, no una ley. Cuando los dos elementos son no metales, hay enlace covalente por más alta que dé la diferencia.

Energía reticular

En un compuesto iónico, la energía reticular es la energía que hay que entregar para separar la red en iones libres en estado gaseoso. Es la medida directa de cuán fuerte está agarrada esa red, y depende de dos cosas:

energía reticular ∝ (carga del catión × carga del anión) / (distancia entre los centros)

Las cargas están arriba y multiplicándose, así que pesan muchísimo. El MgO tiene iones 2+ y 2−, o sea un producto de cargas cuatro veces mayor que el del NaCl, y además son más chicos. Resultado: el NaCl funde a 801 °C y el MgO a 2852 °C.

Qué propiedad delata a cada uno

Un ejercicio resuelto, paso a paso

Con la tabla de electronegatividades (H 2,1 · Na 0,9 · Cl 3,0), clasificá el enlace en NaCl, en HCl y en Cl2. Después explicá por qué el NaCl sólido no conduce la corriente pero el NaCl fundido sí.

NaCl. Restamos la menor a la mayor:

ΔEN = 3,0 − 0,9 = 2,1

Supera 1,7, y además el sodio es un metal y el cloro un no metal: las dos miradas coinciden. Es iónico.

HCl. Misma cuenta con el hidrógeno:

ΔEN = 3,0 − 2,1 = 0,9

Cae en la franja del medio, así que es covalente polar. Los dos son no metales, que confirma lo mismo.

Cl₂. Los dos átomos son idénticos, así que tiran exactamente igual:

ΔEN = 3,0 − 3,0 = 0

Es covalente no polar. Todo enlace entre dos átomos del mismo elemento lo es, sin excepción y sin cuenta que hacer.

Control. Las tres diferencias son positivas y ninguna superó 4,0, que es el máximo posible (F frente a Fr). Si una diera negativa, se restó al revés.

La conductividad. Para que un material conduzca hacen falta cargas que se puedan mover. El NaCl sólido tiene cargas de sobra —es todo iones— pero cada una está encajada en una posición de la red y no va a ningún lado. Al fundir, la red se desarma: los Na⁺ y los Cl⁻ quedan libres para migrar hacia los electrodos, y ahí sí hay corriente.

Fijate que el razonamiento no es «tiene iones, entonces conduce», sino «tiene iones móviles, entonces conduce». Esa palabra es toda la diferencia, y es la que se pregunta.

Dónde se cae la mayoría

Hasta acá la explicación. La práctica es la otra mitad: 7 ejercicios de este tema, en cuatro niveles, que no te dicen sólo si está bien al final sino que te corrigen en cada paso y te explican por qué. Además trae una animación que muestra la idea en movimiento.

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