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Química · Unidad 4 — Gases

Estequiometría con gases y desviación del comportamiento ideal

Cuando un reactivo o un producto es un gas, la balanza no alcanza: el puente entre el volumen medido y los moles de la ecuación química es P·V = n·R·T. Y conviene saber cuándo ese puente empieza a fallar.

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La explicación

El problema y el puente

Una ecuación química habla en moles. Un gas no se pesa: se mide su volumen, su presión y su temperatura. La ecuación del gas ideal es lo que traduce entre los dos idiomas, en los dos sentidos.

volumen, presión y temperatura  ⇄  moles  ⇄  la ecuación química

El camino, siempre el mismo

1. Balanceá la ecuación. Sin eso no hay proporción que valga.
2. Llevá el dato a moles: si es una masa, n = m/M; si es un gas, n = P·V/(R·T) con T en kelvin.
3. Cruzá con los coeficientes de la ecuación para obtener los moles de la sustancia que te piden.
4. Volvé a la magnitud pedida: masa con m = n·M, o volumen y presión con P·V = n·R·T.
5. Controlá el orden de magnitud contra el volumen molar.

El paso 3 es el único que es propiamente química; los otros cuatro son traducción. Por eso conviene hacerlos en este orden y no todo junto: el error casi siempre está en el cruce, y si las conversiones ya están hechas se ve enseguida.

Un atajo que sólo vale entre gases

Si dos gases están a la misma presión y temperatura, sus volúmenes son proporcionales a sus moles. Entonces los coeficientes de la ecuación se pueden leer directamente como volúmenes:

N₂(g) + 3 H₂(g) → 2 NH₃(g)
1 L de N₂ + 3 L de H₂ → 2 L de NH₃

Esto es la hipótesis de Avogadro en acción, y ahorra la conversión a moles y la vuelta. No sirve si alguno de los participantes es sólido o líquido, ni si los gases están medidos en condiciones distintas.

Dónde deja de servir el modelo ideal

El gas ideal supone dos cosas que son falsas y no importan casi nunca: que las partículas no ocupan volumen y que no se atraen entre sí. A presión baja las partículas están tan separadas que ninguna de las dos se nota. A presión alta, sí.

La desviación se mide con el factor de compresibilidad:

Z = P · V / (n · R · T)

Para un gas ideal Z = 1 exactamente, a cualquier presión. Para un gas real:

La regla práctica se deduce de eso: el modelo ideal anda bien a presión baja y temperatura alta. Presión baja porque las partículas están lejos; temperatura alta porque se mueven tan rápido que las atracciones no llegan a frenarlas.

Para las condiciones de esta materia —presiones de pocas atmósferas— tomar Z = 1 es perfectamente razonable. Saber que existe sirve para dos cosas: entender por qué un gas se puede licuar si se lo comprime y enfría, y no sorprenderse cuando un dato experimental no coincide con la cuenta en la tercera cifra.

Un ejercicio resuelto, paso a paso

Se descomponen por calentamiento 20,02 g de carbonato de calcio según CaCO3(s) → CaO(s) + CO2(g). Datos: masas atómicas Ca 40,1 · C 12,0 · O 16,0; R = 0,082 L·atm/(mol·K); T(K) = t(°C) + 273. a) ¿Cuántos moles de CO2 se producen? b) ¿Qué volumen ocupa ese gas a 1,0 atm y 27 °C? c) ¿Y si se lo recoge en CNPT?

a) De la masa a los moles. Primero la masa molar del carbonato, sumando los átomos:

M(CaCO3) = 40,1 + 12,0 + 3 × 16,0 = 100,1 g/mol
n(CaCO3) = 20,02 / 100,1 = 0,20 mol

Ahora el cruce estequiométrico. La ecuación ya está balanceada y la proporción es 1 a 1:

0,20 mol CaCO3 × (1 mol CO2 / 1 mol CaCO3) = 0,20 mol de CO2

b) De los moles al volumen. La temperatura a kelvin —27 + 273 = 300 K— y a la ecuación:

V = n·R·T/P = 0,20 × 0,082 × 300 / 1,0 = 4,92 L
Control. Un mol a 1 atm y 300 K ocupa 24,6 L; un quinto de mol tiene que ocupar un quinto de eso, o sea 4,92 L. ✔

c) En CNPT. Ahora T = 273 K, y el volumen molar es el famoso 22,4 L:

V = 0,20 mol × 22,4 L/mol = 4,48 L

Menos volumen, porque el gas está más frío. Fijate que el óxido de calcio que también se forma no aparece en ninguna cuenta de volumen: es un sólido, y el atajo de los volúmenes no lo alcanza. Su masa se calcularía aparte, con m = n·M.

Dónde se cae la mayoría

Hasta acá la explicación. La práctica es la otra mitad: 7 ejercicios de este tema, en cuatro niveles, que no te dicen sólo si está bien al final sino que te corrigen en cada paso y te explican por qué. Además trae una animación que muestra la idea en movimiento.

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